Rodrigo Álvarez

Busca encaminar actividades de educación y conservación en tales espacios

GUADALAJARA, Jal; 7 septiembre 2007.- Investigadores de la Universidad de Guadalajara trabajan y encabezan la Estrategia nacional de educación para la conservación de las áreas naturales protegidas de México, con apoyo de diversas instituciones del país.

El académico del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), Víctor Bedoy, informó que este proyecto busca encaminar las actividades de educación ambiental en reservas de biosfera, santuarios y parques nacionales, por ejemplo: sitios grandes y con área marina como la reserva de la biosfera El Vizcaino o espacios que están al interior de ciudades, como el bosque La Primavera

”En particular también se considera, la importancia de orientar la educación ambiental para la protección de la diversidad biológica del país, además de la vinculación con las comunidades que usan los recursos de estas áreas naturales protegidas”.

Este trabajo es impulsado por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (Conanp), para atender la enseñanza ambiental. Las áreas naturales protegidas abarcan entre el 5 o 6 por ciento del territorio nacional, de acuerdo con el académico universitario.

Hay que recordar que la UdeG lideró la Estrategia de educación ambiental para la sustentabilidad de México, también de la Semarnat, en la que fueron establecidos los lineamientos en educación ambiental para todos los sectores de nuestro país.

En este nuevo trabajo, participan tres investigadores del CUCBA, Javier Reyes Ruiz, Elba Castro y Víctor Bedoy. Los especialistas convocaron a otros académicos del Instituto de Medio Ambiente de Aguascalientes y el Centro de Estudios Sociales y Ecológicos de Michoacán.

El proyecto arrancó este año y ya se realizaron diversos talleres al norte, occidente, pacífico, centro y sur del país, en los cuales participaron otros especialistas y coordinadores de áreas naturales por región.

En este momento, los académicos analizan los resultados de los talleres y elaboran un documento final que incluirá un diagnóstico y los lineamientos para la educación en las áreas naturales protegidas. La meta es terminarlo para finales de este año y lo entregarán a la Conanp.

Abarcará “desde la conceptualización de la de educación-conservación, hasta las experiencias y la visión para tener un sistema de áreas protegidas vinculado a los procesos educativos más eficiente”.

 

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